「パナソニック”大嶋式”発想法に学ぶ」～発明塾京都第195回開催報告

今回も、各自の「簡易発明提案書」をもとに、議論を進めました。


当初の発明を、「先行技術」を踏まえながら、繰り返し議論していくのが発明塾式です。

その結果、

「当初と全く異なる発明」

になることも、よくあります。ベテラン塾生さんは、度々体験していますよね。

現在「紙上講義（メールにて配信中）」（注１）で紹介している過去の発明メモを振り返ると、議論の度に、面白いぐらい発明が「成長」しています。

電子化すると、こういうときには

使いづらいですね。

でも、いつでも読めます

実は、この手法は「ひらめき力の育て方」で有名な、元パナソニック 大嶋氏 が提唱する、

「3階建て理論」

でも、指摘されています。該当部を引用すると、

「いまある最新の商品や技術テーマをベースにディスカッションを行なうことで、２階、つまり３年後の世界を予想します。さらに２階（３年後）の状況をイメージしつつ、さらにブレストを繰り返し、出たアイデアにリンクを張っていくことで、ついに３階の・・・」（ひらめき力の育て方　P175）

のように、「屋上屋を重ねる（注２）」？ことで、未来にたどり着くという考え方は、発明塾式とまったく同じです。多くの発明家が指摘する「発明法」は、だいたい共通しています。


ちなみに、この機会に大嶋氏に関連する資料を、まとめておきましょう。

・「ひらめき力の育て方」大嶋 著
・手ぶれ補正の着想、製品化の経緯
・電機業界の発明者ランキング
・大嶋氏のデジカメの手振れ補正技術の特許解説

・「塾長の部屋（３７）～ひらめき力は育つのか」

以前はよく、様々な発明家の手法や、有名な発明の背景を解説したりしていました。また折を見てやりましょう。



※　注１）　現在、発明塾の過去討議を振り返りながら、「発明塾式」を身に付けて頂く紙上講義を、メールにて配信しています。具体的な発明に関する情報を記載しているため、バックナンバーは非公開とさせていただきます。
　→　「紙上講義」開設の経緯はこちら

※　注２）　無駄なモノを作る、という意味のことわざ。