「発明塾®」へようこそ!: 発想法
ラベル 発想法 の投稿を表示しています。 すべての投稿を表示
ラベル 発想法 の投稿を表示しています。 すべての投稿を表示

2019年6月15日土曜日

他メンバーの発明を「手伝う」のが、実は、一番の肝~発明創造に「熟達」するには(発明塾第487回/488回)

6日、13日の報告です。

珍しく講義的な部分を入れました。


実は、2回とも同じことを言ってました。

以下の続きでもあります。

「なんとなく」から「連戦連勝」へ ~ 発明を日々振り返り「自分なりの」うまくいく発明法を早く見つける


それは

「他の人の発明を手伝いながら、自分マニュアルを見直し、自身の発明を進める」

ことが、発明塾において

「最も大事だ」

ということです。


説明の必要はないと、僕はいつも考えているのですが、念の為説明しておくと

「すべてを、自分で経験しようと思うと、時間が足りなくなる」

からです。

・自分でエッジ情報を探す
・それについて、自分で、イケてるアイデアを出す
・それを、自分で、発明提案書に仕上げる

大きく分けても、上記3つの段階がありますし、それぞれについても

「無限の作業ステップ」

がありえます。もちろん、うまくいく場合には

「ショートカット」

して進みますので、見えないステップもあります。


「iPod特許侵害訴訟 アップルから3.3億円を勝ち取った個人発明家」(新井)
ちょっと仰々しいタイトルですし、企業知財部の方はあまり推奨したくない本
だと思いますので、あえて推奨します。
特許制度の理解と活用という点では、進歩性などの
基本の「キ」から、拒絶理由への対応、分割出願の利用など
応用的なところまで、実例でコンパクトに紹介しています。
特許制度の基本知識がないと難しいでしょうが、基本を
学んだ方にはおすすめです。特許情報を読み込んで発明を出す、
というスタイルにも言及があります、ここは僕と結構似ています。
こういう人が、他にもいるんだなという気付きがありました。
1時間ぐらいで読めましたが、★4つぐらいの良書かと。
塾生さんは必読です。


皆さんそれなりの頭脳をお持ちですから、もう、わかりますよね。

すべてを、自分で発明を生み出しながら体験することは

「不可能に近い」

のです。かといって

「本を読んで、身につく」

ものではありません。


直近のメルマガで書いたように、多くの本に書かれていることは

「実際に、現場にいた人間しかわからない、ドロドロした情報が失われた」

ものだからです。

その場で、

「一緒に悪戦苦闘」

しつつ、自身のマニュアルを仕上げていくことでしか

「短期間」

で、発明創造に熟達することは、できないと僕は考えています。


僕がなぜ、

「どんなテーマでも、発明が出せますよ」

と言えるかというと、塾生さんと一緒に、毎週発明しているからです。

最近では、企業内発明塾の方々とも、毎週のように真剣に発明討議を行っています。

そうなると、見たこともないような

「つまづき方」

を目の当たりにすることも、あります。
(自分では、なかなか体験しないようなこと)

それが、僕の発明法を、ますます強固なものに仕上げていってくれます。


皆さんも、同じことをするしか無いと思います。

恵まれているのは、僕がいますので

「闇雲な努力」
「完全な手探り」

は、避けられるということです。

僕自身、あるいは、発明塾の初期メンバーは、まさに

「闇雲、手探り」

に近かったわけですから、大きなアドバンテージです。

「下駄」

を、はいているのです。その分、早く熟達できるはずですね。


がんばりましょう。


楠浦 拝


=======
✔ 「発明塾講義」配信希望の方は、こちらをご覧下さい。
(楠浦からのレターが、無料で週に1‐3回届く、とお考え下さい)

✔ 入塾・見学希望の方は、こちらを御覧ください。
✔ 運営元 TechnoProducer株式会社 へのお問い合わせは、こちらへお願いいたします。

2019年4月26日金曜日

医療問題/SDGsに取り組む ~ 発明塾第481回/発明塾第482回

今週は、臨時開催含め、2回開催しました。
といっても、楠浦はいずれも出席できませんでしたが、、、。

ログを見る限り、結構盛り上がったようですね。
良かったです。


発明塾は、自主と互助を前提にしています。

互いに個性を活かし合う活動を、引き続きお願いします。



●低侵襲手術と手術支援ロボット

川崎さんの研究テーマ探索を兼ね、関連しそうな仕事や研究を経験しているOBを交えた情報交換会として企画しました。

討議で取りあげていたエッジ企業(*)の一つに

「Auris Health」https://www.aurishealth.com/

がありました。
(* エッジ企業 は弊社の登録商標です)


以前、メルマガ(e発明塾通信)でも取りあげました。

e発明塾通信(旧:発明塾講義)


カテーテル術により、患者の負担を劇的に減らすことができます。

しかし

「医師の被爆」

という問題が残っていました。


ここに

「ロボット」

を持ち込んだのが、Aurisです。

J&Jに買収されましたが、今後の動向が非常に気になります。


 
「京大的アホがなぜ必要か」(酒井)
・・・アホが必要なんですよね、いろいろ考えると。
発想法の本として、示唆に富んだ本と思います。
僕が実践しているエッジ情報探索法と、同じことをおっしゃってます。
エッジ情報は、ひょっとしたら、京大的な手法なのかもしれません。
「学問の創造」(福井)
今、自分が手がけている分野と、全く「逆」の分野を勉強しろ、
とあります。「逆」って、なんでしょね。




●「SDGs」課題に取り組む ~ 特に「貧困」

今月から参加してくれている、愛知県の高校生塾生さんの持ち込みです。

「Youth Citizen Entrepreneurship Competition」

に応募するとのことです。

既にエッジ情報はある程度見つかっています。

エッジ情報をヒントに

「課題」

を絞り込んでいきながら、アイデアを出していきましょう。


GWも、通常どおり開催します。

皆さんよろしく。



楠浦 拝




=======
✔ 「発明塾講義」配信希望の方は、こちらをご覧下さい。
(楠浦からのレターが、無料で週に1‐3回届く、とお考え下さい)

✔ 入塾・見学希望の方は、こちらを御覧ください。
✔ 運営元 TechnoProducer株式会社 へのお問い合わせは、こちらへお願いいたします。


2019年2月22日金曜日

発明の基礎は、すべてのものごとを「課題-解決」で捉えること ~ 「課題-解決ロジックツリー」を作る(発明塾第473回)

遅れましたが、2月21日分を、まず書いておきます。


今日取り上げたのは、先行技術を含む参考文献を

「課題-解決」

で整理し、まとめ上げつつ、その先を考える、ということです。

e発明塾では

「課題解決思考(1)」
「課題解決思考(2)」

で取り上げている考え方、手法です。


ツールとしては

「課題-解決ロジックツリー」(*)

を用います。
「筋のよい答えの見つけ方」(堀切川)は、
「課題-解決ロジックツリー」を用途探索に適用する際の
やや高度な応用についても言及しています。
e発明塾「課題解決思考(1)」受講後に読まれると、理解が深まります。
というか、この本の内容を完璧に理解し実践することを目指しつつ
それを超えるレベルに行くために作成した講座が、


課題の解決には

「ある課題を解決する方法は、複数ある」
「ある課題を解決しようとすると、別の課題が出てくる」

という構造があるため、それを図で整理すると、

「上下左右」

に広がりが出てきます。


いま取り組んでいる課題の一部を取りあげると、Li電池のセパレータについて

(課題)セパレータの耐熱性が低い ー (解決手段)エポキシ樹脂を使う
                  L  (解決手段)セラミックコーティングする
                  L  (解決手段)セラミック粒子を混ぜる

のように、先行技術を表現することができました。


このように整理すると、10人中10人が

「いっそのこと、セラミックで作れないの?」

と思うはずです。

実際、僕はそう思いましたし、参加者もそう思いました。

つまり、図として整理しただけで

「次の発想を促す」

ことができるわけです。


重要なのは、この後です。

「誰でも思いつきそうなんだけど、やられていない」

ことの

「理由」

つまり

「なんでやってないのか」

を、考えていきます。


ここで、作業は

「課題を出す」

ことに移っていきます。

「課題-解決で考える」

とは、そういうことです。

図にすると、以下のようになります。

(課題)耐熱性が低い ー (解決手段)セラミック化 ー (課題)???

こうやって、図は、上下左右に広がっていきます。


誰でも考えそうなことが実現できていない理由は、多くの場合

「トレードオフ」(矛盾)

が、その背後にあります。

あちらを立てればこちらが立たず、という状態に陥る、ということです。

そうなっているんだろな、と考えると、課題はいくらでも思いつきます。

「生産性が低いんだろう」
「材料が高いのかも」
「脆くて壊れやすいんじゃないの」
「多孔質フィルムに、できないのでは」

などです。
(上記が正しいかどうかは、今は問いません)


この作業は、

「セラミック化」

というアイデアを、詳細な構成要素(解決手段)に落とし込むための作業です。

つまり

「解決手段を考えるために、課題を考えている」

のです。なので、

「こんなにいっぱい課題があるなら、無理そうだな」

とか考えてはいけません。

セパレータを多孔質セラミックフィルム化するために、具体的にどうすればよいか、何が必要か、

「課題を手がかりに」

考えを深めていくのです。


ここで役立つのは、

「類比思考(アナロジー)」

です。

「骨って、多孔質だよね、結構頑丈ですよね、材質なんでしたっけ?」
(モノに注目)

とか

「グリーンシート製造法を転用して、セラミックスラリーに発泡体を混ぜてキャリアフィルムに塗布し連続焼成すれば、意外にできるのでは?」
(プロセスに注目)

のように、異分野に存在する(であろう)、共通点がある技術を探しに行くのです。


思いついたり考えたりすることに頼らず、仮説を適切な検索KWに落とし込み

「検索」

で探しに行くことも可能です。
(エッジ情報検索、でいう「仮説検索」の話です)


こういったアイデアも、どんどん、課題-解決ロジックツリーに書き加えていきます。

これをにらみながら、自身は、どの課題にアプローチしていくのか、および、その課題が解決されていない理由がどこにあるのか、考え発明を出していくことになります。



楠浦 拝





* 弊社商標です。


=======
✔ 「発明塾講義」配信希望の方は、こちらをご覧下さい。
(楠浦からのレターが、無料で週に1‐3回届く、とお考え下さい)

✔ 入塾・見学希望の方は、こちらを御覧ください。
✔ 運営元 TechnoProducer株式会社 へのお問い合わせは、こちらへお願いいたします。