「発明塾」も、活動開始から10年を過ぎ、いよいよ大詰め、集大成の時期に入ります。
長らく、温かく見守っていただいた関係者の方々に、篤く御礼申し上げます。
企業内「発明塾」開催企業も、徐々に増えてきました。日々、新規事業の企画、研究・開発テーマの企画、あるいは、10年20年先のビジョン、について、参加者の皆様と共に、作業と討議を繰り返しています。
一緒に参加いただける、開催企業の企画部門の方や知財部門の方、つまり、「支援者」の方の全面的なご協力により、必ず成果が出る、という状態を継続できています。
ありがたい限りです。
僕は、学生さんの塾生、企業内発明塾の参会者／支援者の方、弊社OBOG、など、発明塾の考え方を理解し、日々実践していただける方を増やし、世界を変えていく、ことが、発明塾が目指すべきことだ、と考え、特にこの5年ほどは、そのための土台になる
の開発に、資源を集中的に投資してきました。
ようやく、成果が出始めてきました。
発明塾で教えている、発明と知財に関する基本的な内容は、ほぼ、上記の
「e発明塾」
で網羅することができました。
あと少し、残っていますが、これは、2020年前半には、完了させます。
（それまでは、相変わらず、少し人づきあいが悪い、という状態が続きます）
「創造力」（西堀）
西堀先生は、探検家でありながら技術コンサルタントという
異能の方。母校 京都大学 の大先輩でもあります。
「個性は変えられないなら、活かそう」と仰ってます。
一方で、
「過去発明について、その経緯などを事例として紹介してほしい」
という要望も出てきました。
今は、数百ある過去発明の中から、さて、どれを選ぼうか、という段階ですが、今後はそういったことにも取り組んでいきたいと考えています。
できれば、高校生や中学生にも、発明について知ってもらうための、良い事例を提供したいと考えています。
もちろん、企業で私と一緒に発明に取り組んでおられる
「企業内発明塾」
生の方にも、参考にしていただけるように、と考えています。
今後も引き続き、よろしくお願いいたします。
楠浦 拝
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